为落实大连市县域普通高中发展提升、普通高中结对帮扶工作部署，大连市第二十高级中学充分发挥省级示范高中办学优势，与普兰店区第二中学建立常态化对口帮扶机制，聚焦高考备考、校本教研、师资培育、课堂研训、智慧教育、五育育人六大维度精准输出优质办学资源，常态化开展月度帮扶交流，构建可复制、规范化、长效化的校际帮扶工作模式，全力推动县域高中教育提质增效、优质发展。

一、聚焦新高考改革，精准抓实备考赋能

紧扣全市新高考教学与备考工作部署，依托校内学科骨干教师队伍，分学科开展高三二轮复习专题指导。各学科名师严格对标高考评价体系，结合历年真题研判命题导向，坚持素养立意，摒弃机械刷题的备考模式，从教材梳理、专题整合、重难点突破、学生关键能力培育等方面，提供可落地、可操作的备考方案，指导帮扶校优化高三复习架构，推动课堂教学、备考训练与课程标准精准衔接、深度契合。

二、输出特色教研模式，夯实校本科研根基

依托学校“越·慎思读书工作坊”特色校本研修品牌，对外输出成熟优质教研模式。以共读《校本教研新思维》为抓手，落地“以证据观驱动课堂改革”教学理念，组织英语、生物等学科骨干教师结合单元整体教学设计、高三微专题教研典型案例，细化各学科教研实施路径。同时专项开展课题研究指导，助力普兰店区第二中学搭建“问题导向—数据支撑—成果转化”教研闭环，引导一线教师由经验型授课能手向研究型、科研型教师转型，持续夯实学校教研内生动力。

三、坚持育德赋能并举，锻造优质师资队伍

对标全市师德师风建设与教师专业化发展重点任务，双线并举推进教师队伍建设。常态化开展师德专题宣讲，系统解读教师职业行为准则、教育惩戒等政策法规，结合典型育人案例强化正向引领，筑牢教师师德师风底线。紧扣教育数字化转型发展趋势，开展AI赋能课堂教学专项培训，采取线上研学、线下实操汇报相结合的方式，组织骨干教师示范AI课件制作、微课打磨等实操技能，学校校长入校开展AI教研专题分享，补齐县域教师智慧教学应用短板，全面提升教师综合业务素养与数字化教学能力。

四、深耕同课异构教研，打磨高效优质课堂

以同课异构为核心课堂帮扶载体，开展多学科常态化现场教研，先后覆盖心理健康、音乐、化学、物理、英语等学科。严格落实目标证据化、问题情境化课堂实施策略，持续优化课堂教学形态。其中，化学学科依托AI仿真实验破解课堂抽象难点，心理健康、音乐学科紧扣课程标准深耕美育与心灵育人，物理、英语学科围绕一轮复习开展证据化课堂教学设计。通过异构备课、同台授课、集中评课研讨，促进两校教师互学互鉴、精进教法、优化教学设计，有效落地学校“四化课堂”、证据化课堂改革成果。

五、深化智慧教育共建，探索人机协同育人

紧跟全市智慧校园建设工作部署，持续推动人工智能与学科教研、课堂教学深度融合。通过名师实操培训、校长专题讲座、课堂场景落地应用等多元举措，将AI微课制作、虚拟仿真实验等数字化教学手段融入帮扶校日常教学。明确人工智能教学应用边界与规范，在坚守教育初心、保有育人温度的前提下，探索轻量化、实用性、可推广的人机协同课堂育人路径。

六、拓宽协同育人维度，全面落实五育并举

严格落实“五育并举”育人要求，立足素质教育工作导向，打破单一学科帮扶局限，持续拓宽协同育人渠道。两校联合开展心理健康课程共建、艺术学科教研、经典诵读、劳动实践、普通话推广等多元化学生活动，统筹学科成绩提升、学生身心健康、艺术素养培育与劳动品格塑造，健全全方位、立体化、常态化的协同育人体系。

下一步，大连市第二十高级中学将紧扣全市普通高中提质发展重点工作，系统固化现有成熟帮扶经验，丰富教研交流载体、创新帮扶工作形式、深化结对帮扶内涵，持续推动优质教育资源常态化、长效化下沉，全力助力县域普通高中实现优质均衡、提质增效发展。