在市一中,易向红是一位“传奇式”教师:来自湖南湘乡,却把最美好的青春年华奉献给了江西教育;身兼数职、日夜操劳,始终保持着100%的学生满意率;他带的班级,家长排队想进;他教的学生,无数从“垫底”逆袭成才。他坚守教育一线22年,用实际行动践行教育家精神,用专业和奉献诠释了“最美教师”的深刻内涵。2026年,他成为江西省“最美教师”提名人选。

把最难懂的课上成最受欢迎的课

生物课在很多人印象中是枯燥的——细胞结构、光合作用、遗传定律……但易向红的课堂却总让学生着迷。他的“魔法”从哪里来?

2004年刚走上讲台时,易向红也曾青涩。为了尽快成长,他给自己定下“铁规矩”:每一节课都要先听两位师傅的课,汲取精华后再修改自己的教案,最后才站上讲台。为备好一节课,他翻阅十几份资料,课件上的每一个字都反复斟酌。别人问他何必如此较真,他说:“学生的时间耽误不起,我要把最难懂的内容用最简单的方式讲出来。”

长期探索中,他创立了“情境导入—问题探究—合作解惑—拓展延伸”教学模式。讲光合作用时,他带学生走进校园观察树叶,用生活实例引出科学原理;讲生态系统时,他让学生分组模拟食物链,在游戏中理解抽象概念。枯燥的知识变得鲜活,学生说:“上易老师的课,就像听故事一样,不知不觉就懂了。”他更善于把思政教育融入生物课堂:讲遗传时谈生命珍贵,讲进化时论奋斗意义,讲生态时话责任担当。

功夫不负有心人。学校每次满意率调查,他都是100%。最初接手全校基础最弱的班级,他硬是把垫底班级带到年级前列。2009年起,他连续17年担任高中零班教学和奥赛教练。至今已培养数十名学生考入清华、北大,数十人在全国生物联赛中获奖。他参与的十多节优质课获省级一、二等奖,数百个微课被省智慧教育平台录用。

让最叛逆的学生也能找回自己

从教22年,其中从2008年起担任班主任已长达18年。在易向红眼中,没有“差生”,只有还没被唤醒的孩子。他的班级管理秘诀只有两个字:相信。

在易向红带的第一届学生中,有一位出了名的“刺头”,基础差、厌学、打架,书包里藏着刀棍。学校要停他的课,易向红却找到校长:“再给他一次机会,我来负责转化他。”他把这位学生叫到办公室,没有训斥,而是说:“我知道你本质不坏,只是用错了方式。老师相信你能变好。”一次、两次、十次……易向红坚持每天找他谈心。慢慢地,该学生松口了:“易老师,我这么坏你都没放弃我,我一辈子记得你。”后来该学生考上了大学,如今已参加工作。每年教师节,他都会回来看望易老师,逢人便说:“没有易老师,就没有今天的我。”

还有一名学生是住校生,父母在外打工,高一每天上课睡觉。高二易向红教他生物,他第一次觉得课堂有意思。易向红发现后,每个周末和每天中午都放弃休息,陪他在办公室补习。从高一的落后面貌,到后来顺利考上重点大学,再到读研读博,这位学生说:“易老师是我生命中的贵人。”

易向红说:“教育不是灌满一桶水,而是点燃一把火。”他所带班级纪律严明、班风优良,高考录取率年年超额完成学校指标任务。

把亏欠留给家人把大爱献给学生

在学校,易向红就如一个“铁人”。除了多个班的生物教学工作,他还身兼班主任、备课组长、年级副主任、党支部书记、教研处副主任、奥赛教练等数职。可他从未有怨言,每天清晨7:30前到校,深夜10:40后离校,七千多个日夜风雨无阻。

然而这份坚守背后,是对家人深深的亏欠。2016年他因病手术,医嘱休养15天,可他仅休息一周就强忍伤痛重返讲台。2026年4月,养育他成长的姑妈病重,他在五天内三次往返湖南湘乡与新余:上完课赶回去看望,接到病危消息连夜打车回家,送完姑妈最后一程又赶回来上课,没落下一节课。那几天他只睡了几个小时,眼睛布满血丝,却依然精神抖擞地站在讲台上。

为了全身心投入工作,他35岁才迎来自己的孩子,却鲜有时间陪伴。他没有陪妻子逛过街,没有陪孩子去过游乐场。每天早出晚归,两个孩子常常问:“爸爸,你怎么总是不在家?”他无言以对,只能默默抱紧他们。

二十二载春风化雨,二十二载默默耕耘。易向红先后荣获多项荣誉。然而在他心中,最珍贵的从来不是荣誉,而是学生的进步、家长的认可,是那一张张从“垫底”到“逆袭”的笑脸,是一个个被爱心挽救回来的青春。他以坚定的理想信念、高尚的道德情操、高超的育人智慧、宽厚的仁爱之心,在平凡的岗位上铸就不凡业绩,无愧于新时代人民教师的称号。