不断开展的大走访活动让党员干部走进了群众，拉近了人心。近期，我走访了无锡市社会福利中心儿童福利院“苗苗班”和教学班组的各个教室。

　　“苗苗班”的孩子全部都是儿童福利院寄养在家庭的孩子。每天早晨寄养家庭的家长将孩子送来，“苗苗班”的保育员阿姨第一时间负责接待，并掌握孩子们在家表现的第一手资料。教学班组负责全院54名孩子的教学工作，而“苗苗班”所有寄养在家庭的孩子都在教学班组学习。

　　在走访过程中，我特别注意到了惠可这个小姑娘，因为身体患病的原因，她长得胖嘟嘟的，聪明活泼，能说会道，非常可爱，能很积极地与人沟通和交流，也表现出很好的智力水平，现在在教学班组里的“启优班”上课。按道理来讲，这个小姑娘可以算是儿童福利院孩子中能力相对比较优秀的孩子，可就是这样一个可爱的小胖妞却出现了一系列的学习问题，其中一个比较严重的问题就是不写作业。

　　通过与班主任老师的沟通，发现这个孩子还是很聪明的，可是她不太愿意静下来，才智不愿意放在学习上，而是喜欢关注其他周遭无关的人与事，学习中存在注意力不集中的问题，也不太愿意动脑筋思考学习的内容，在完成作业方面存在严重拖拉的问题，老师布置的回家作业经常不做不交。教师批评她，她对这样的行为不感到愧疚，也不觉得自己做错，反而还觉得很坦然。

　　了解到这样的情况后，通过与“苗苗班”的保育员阿姨交流，我发现班主任已经多次就这个问题与寄养家庭的家长沟通，家长有时问她完成作业的情况，她其实并没有完成，却说已经做好了，家长表示有时很无奈，有点管不了她。

　　目前，班主任老师已经针对她的这种情况，分析了产生问题的原因，从心理因素入手采取了多种措施，来帮助她纠正这个比较突出的问题。经过两个星期的强化改进，现在惠可已经有了一定的进步。可是改变不是一朝一夕的事情，要让她培养出自觉爱学习、准时完成作业的好习惯还需要很长的时间。希望她能不断进步，成长为一个优秀的好孩子，我也将持续关注这个孩子，在需要支持的时候及时给予帮助。